O jogo cubra doze: uma estratégia para a construção de conteúdos matemáticos no ambiente escolar.

This research refers to a brief investigative analysis of the real possibilities of working with numbers game in the classroom. We understand that this teaching methodology can contribute to motivation and development of some conceptual, procedural and attitudinal contents of mathematics in the school environment. For this we choose as the basis of some theoretical advocates the use of games in teaching applied mathematics such as: Rêgo and Rêgo (2009), Almeida (2003) and Kishimoto (2010). Therefore we choose as the main objectives of the study verify the contributions that mathematical game can bring to discuss the basic operations with a group of 6th grade of elementary school to a public school in the city of Itaporanga Collection. For this methodological approach we adopted as a descriptive research study, according to their purpose, the type action research. Also elected as a tool to study a semi-structured questionnaire and a diary which enabled us to acquire and analyze the data, respectively. The study was conducted in April 2014 with 20 students in the 6th grade of elementary school, a public institution belonging to the municipality of Itaporanga, Paraiba. At the end of the research found that the game in math classes was well accepted by the students. Also diagnose students' difficulties about basic math operations and the need for discussion of different methodologies in the teaching of science. We believe that the game provided greater social interaction in the classroom investigated area as well as greater integration of research with these students and with their peers.A presente pesquisa refere-se a uma breve análise investigativa das reais possibilidades de trabalho com jogo matemático na sala de aula. Entendemos que essa metodologia de ensino pode contribuir para motivação e desenvolvimento de alguns conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais da matemática no ambiente escolar. Para isso, elegemos como base alguns teóricos defensores do uso de jogos aplicados ao ensino da matemática tais como: Rêgo e Rêgo (2009), Almeida (2003) e Kishimoto (2010). Assim sendo, elegemos como principal objetivo do estudo verificar as contribuições que o jogo matemático pode trazer ao discutirmos as operações básicas com uma turma de 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do município de Itaporanga, Paraíba. Para isso adotamos como aporte metodológico de investigação um estudo descritivo, segundo sua finalidade, do tipo pesquisa ação. Elegemos também como instrumento de estudo um questionário semiestruturado e um diário de campo que nos possibilitou a aquisição e análise dos dados. O estudo foi realizado em abril de 2014, com 20 estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental de uma instituição pública pertencente ao município de Itaporanga, na Paraíba. Ao final da pesquisa constatamos que o jogo nas aulas de matemática foi bem aceito pelos alunos. Também diagnosticamos as dificuldades dos alunos acerca das operações básicas da matemática e a necessidade de discussão de metodologias diferenciadas para o ensino desta ciência. Acreditamos que o jogo proporcionou uma maior interação social na sala de aula investigada bem como uma maior integração do pesquisador com os estudantes e destes com seus pares

Estudo comparativo sobre métodos de geração de modelos geométricos por análise de elementos finitos

The aim of this study was to assess the influence of different methods for generating geometric models on stress values and distributions of endodontically treated teeth using a three-dimensional finite element analysis (3D-FEA). An endodontically treated human maxillary canine restored with glass fiber post and ceramic-fused-to-metal crown was scanned by microcomputed tomography and three-dimensionally reconstructed. Based on the microcomputed tomography images, 2 geometric models were generated and divided into the following groups: Group GCAD - only the root dentine was reconstructed based on a microcomputed tomography image while the remaining structures were generated by GCAD software simulation, and Group GTC - the whole assembly was obtained from scanning and rehabilitated by microcomputed tomography. Loading of 180N at 45° of the tooth long axis was applied on the lingual surface of the incisal third and the models were supported by a periodontal ligament fixed into the 3 axes of the Cartesian system (x=y=z=0). von Mises stress (VMS) were calculated. Differences in stress value and distribution between the generation methods of the geometric models were found. The lowest ratio difference in GTC/GCAD was for resin cement and core. Thus, the method for generation of the geometric model in finite element analysis was found to influence the research results, suggesting difference between the methods proposed.O objetivo deste estudo foi avaliar a influência de diferentes métodos para a geração de modelos geométricos em valores de tensões e distrubuições de dentes tratados endodônticamente, utilizando-se uma análise tridimensional de elementos finitos (3D-FEA). Canino superior humano tratado endodonticamente, restaurado com pino de fibra de vidro e coroa metalocerâmica foi escaneado por meio de microtomografia computadorizada e reconstruído tridimensionalmente. Baseadas nas imagens de microtomografia computadorizada, foram gerados 2 modelos geométricos e divididos nos seguintes grupos: grupo GCAD-apenas a dentina radicular foi reconstruída baseada na imagem obtida por meio de microtomografia computadorizada, enquanto as estruturas remanescentes foram geradas por simulação de software de CAD, e grupo GTC-todo conjunto inteiro foi obtido do escaneamento e reabilitado pela microtomografia computadorizada. O carregamento de 180N em 45° do longo eixo do dente foi aplicado na superfície lingual do terço incisal e os modelos foram suportados por um ligamento periodontal fixado nos 3 eixos do sistema cartesiano (x = y = z = 0). Tensões equivalents de von Mises (VMS) foram calculados. Foram encontradas diferenças no valor de tensões e distribuição entre os métodos de geração dos modelos geométricos. A menor razão entre GTC/GCAD foi para o cimento de resinoso e núcleo. Assim, verificou-se que o método de geração do modelo geométrico na análise de elementos finitos influenciou os resultados da pesquisa, sugerindo melhores resultados para o método GCAD

Prosthetic rehabilitation in a patient with Singleton Merten syndrome and acrylic resin hypersensitivity

Singleton Merten Syndrome is a rare disease characterized by the presence of the dental dysplasia phenotype, calcifications in the aorta, progressive wear and loss of bone protein (osteoporosis) in the hands and feet. Patients have muscle weakness, poor motor development, abnormal dentition, deformities of thefeet and hands, and skin lesions. Objective: This report describes the maxillomandibular rehabilitation of a patient with Singleton Merten Syndrome and an allergic reaction to the acrylic resin through maxillary overdenture and mandibular partial removable denture. Case report: Female patient, 18 years old, with clinical characteristics of Singleton Merten Syndrome and allergic reaction to acrylic resin, with complaints of loss of function and esthetics dueto the absence of several teeth, but with the presence of unerupted maxillary and mandibular tooth buds. Maxillary overdenture and mandibular removable partial denture were made of polyethylene. Conclusion: The rehabilitation treatment with maxillary overdenture and mandibular partial removable denture provided better facial muscle support, restoring masticatory function and facial esthetics. With this treatment, it was possible to reestablish patient’s satisfactionand self-esteem due to the correct construction of the prostheses, and minimize hypersensitivity reactions in the oral mucosa, which allowed the use of these prostheses by the patient without any complications.Singleton Merten Syndrome is a rare disease characterized by the presence of the dental dysplasia phenotype, calcifications in the aorta, progressive wear and loss of bone protein (osteoporosis) in the hands and feet. Patients have muscle weakness, poor motor development, abnormal dentition, deformities of thefeet and hands, and skin lesions. Objective: This report describes the maxillomandibular rehabilitation of a patient with Singleton Merten Syndrome and an allergic reaction to the acrylic resin through maxillary overdenture and mandibular partial removable denture. Case report: Female patient, 18 years old, with clinical characteristics of Singleton Merten Syndrome and allergic reaction to acrylic resin, with complaints of loss of function and esthetics dueto the absence of several teeth, but with the presence of unerupted maxillary and mandibular tooth buds. Maxillary overdenture and mandibular removable partial denture were made of polyethylene. Conclusion: The rehabilitation treatment with maxillary overdenture and mandibular partial removable denture provided better facial muscle support, restoring masticatory function and facial esthetics. With this treatment, it was possible to reestablish patient’s satisfactionand self-esteem due to the correct construction of the prostheses, and minimize hypersensitivity reactions in the oral mucosa, which allowed the use of these prostheses by the patient without any complications

Pino de fibra de vidro anatômico: relato de caso

Introdução: Pinos pré-fabricados de fibra de vidro possuem boas propriedades mecânicas e estéticas. Porém, estes podem não se adaptar bem em canais amplos ou excessivamente cônicos, prejudicando sua retenção ao canal radicular. Uma alternativa para esta desvantagem é a utilização da técnica de pino anatômico. Objetivo: O objetivo do relato de caso foi apresentar a técnica de confecção de um pino fibra de vidro anatômico em dente anterior, com reduzido remanescente coronário e ampla embocadura do canal radicular. Relato de Caso: Paciente masculino, 49 anos, procurou atendimento odontológico com queixa da aparência estética de seus dentes anteriores superiores. Após remoção de uma coroa metalocerâmica e um pino-núcleo metálico fundido do elemento 12, foram confeccionados um pino de fibra de vidro anatômico, núcleo de preenchimento e coroa provisória. Foram realizadas as facetas em resina composta nos elementos 13, 11, 21, 22 e 23. Uma coroa de cerâmica reforçada por dissilicato de lítio (IPS e.max CAD, Ivoclar Vivadent) foi cimentada no elemento 12. Conclusões: Através da técnica pino de fibra de vidro anatômico, é possível reabilitar dentes anteriores tratados endodonticamente sem a utilização de pinos metálicos, apresentando bons resultados estéticos. Entretanto, uma condição oclusal dentro dos princípios de uma oclusão mutuamente protegida deve ser almejada para garantir longevidade da restauração

O USO DE JOGOS EDUCACIONAIS NA PRÁTICA DO ENSINO

Ensinar Física por meio de jogos didáticos é uma ótima alternativa de ensino em sala de aula e bastante rica em aprendizagem. Tendo como finalidade despertar o interesse dos alunos, pois uma vez determinados pelo conteúdo, eles se intensificam mais e escavam mais o assunto. Diante disso, o presente trabalho tem por objetivo apresentar a utilização de um tabuleiro como jogo didático para o ensino de Física, o projeto foi realizado por acadêmicos residentes do Programa Residência Pedagógica com alunos da 2º série do Instituto Federal do Tocantins campus Araguaína

MANUAL DE PATOLOGIA VETERINÁRIA

A necropsia consiste no exame do cadáver, a fim de identificar a causa da morte, podendo ser denominada também como autópsia ou exame post mortem. É uma excelente ferramenta de diagnóstico, pois a partir do estabelecimento do diagnóstico definitivo pela necropsia e histopatologia, medidas de controle e prevenção de enfermidades podem ser recomendadas e instauradas. O objetivo será reduzir futuras perdas econômicas. Durante a necropsia é importante que o aluno e/ou o profissional saiba diferenciar as lesões importantes de não lesões, lesões sem significado clínico, alterações cadavéricas e estruturas anatômicas incomuns. Isso ocasionará a coleta das lesões importantes ao diagnóstico. Entretanto, é comum nos laudos de necropsia recebidos pelos laboratórios de diagnóstico histopatológico do país, o envio de amostras que não contém tais lesões, como por exemplo, hemolinfático de bovino (estrutura anatômica normal). Esse projeto teve como objetivo determinar, classificar e descrever as mais comuns não lesões, lesões sem significado clínico e alterações cadavéricas observadas a campo em necropsias de bovinos. Posteriormente, produzir um e-book (gratuito) objetivando treinar e aperfeiçoar os alunos e veterinários em relação à técnica e descrição de necropsia. Primeiramente, foram listadas todas as não lesões, lesões sem significado clínico e alterações cadavéricas em bovinos encontradas em necropsias que julgou-se atrapalhar o diagnóstico, por chamar a atenção do executor, dentre outros fatores. Utilizou-se para isso a rotina de diagnóstico do Laboratório de Patologia Veterinária do IFC Campus Concórdia: uma média de 177 bovinos necropsiados ao ano (dados de 2013-2022). Posteriormente, realizou-se a documentação fotográfica, catalogação, edição e descrição. Após isso foi produzido um e-book, disponibilizado gratuitamente para toda a comunidade acadêmica do Campus Concórdia, de outras instituições e para os veterinários atuantes. O livro foi publicado como a segunda edição do Atlas de Patologia Veterinária, contendo uma grande quantidade de fotos com texto explicativo de cada tópico abordado: abrange 110 figuras. Foi possível produzir um material bibliográfico, revisado e ampliado, referente ao assunto, disponível para consulta dos interessados. Espera-se que a segunda edição do Atlas contribua significativamente no auxílio dos trabalhos de necropsias de alunos e profissionais atuantes no campo da sanidade animal bovina